УТВЕРЖДАЮ:
Заведующий МДОУ детский сад №15 «Ромашка»
_____________________/Н. А. Овчинникова/
Приказ от 29.08.2025 № 165 - од

УЧЕБНЫЙ ПЛАН
Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №15 «Ромашка»
на 2025-2026 учебный год.
Учебный план Муниципального дошкольного образовательного учреждения на 2025 – 2026 учебный год разработан в
соответствии с нормативными документами:
-Федеральный закон № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;
-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (утв. приказом Минобрнауки России от
17 октября 2013 г. № 1155, в редакции приказа Минпросвещения России от 8 ноября 2022 г. № 955;
-Федеральная образовательная программа дошкольного образования утв. приказом Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г.
№ 1028
-Санитарные правила и нормы СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания», утв. постановлением Главного государственного санитарного врача Российской
Федерации от 28.02.2021 №2 (с изменениями от 09.03.2023, от 16.12.2024, от 17.03.2025 г);
-Основная образовательная программа дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.
А. Васильевой
-Образовательная программа дошкольного образования Муниципального дошкольного образовательного учреждения детский сад №15
«Ромашка»
Учебный год в МДОУ детский сад № 15 «Ромашка» начинается с 1 сентября 2025 г. и заканчивается 31 мая 2026 г.
Продолжительность учебного года составляет 39 недель. Учебный период: 2 группа раннего возраста – 33 недели, 2 мл.группа, средняя
группа, старшая группа, подготовительная группа – 37 недель без учета каникулярного времени.
Образовательная деятельность (занятия) планируется с 1 сентября по 31 мая. В учебном плане предусмотрены каникулы:

03.11.2025 по 08.11.2025, с 29.12.2025 по 12.01.2026, с 23.03.2026 по 31.03.2026 г, во время которых проводится образовательная
деятельность художественно-эстетического и физкультурно-оздоровительного цикла.
В летний период проводятся летние оздоровительные мероприятия во всех возрастных группах, спортивные и подвижные игры,
физкультурные, познавательные и музыкальные праздники, экскурсии, викторины, творческие конкурсы, а также увеличивается
продолжительность пребывания детей на свежем воздухе.
В периоды с 15.09.2025 г. по 30.09.2025 г., с 20.04.2026 г. по 30.04.2026 г. проводится мониторинг образовательного процесса.
Учебный план обеспечивает реализацию обязательной части программы дошкольного образования по пяти
образовательным областям и части, формируемую участниками образовательных отношений.
В части, формируемой участниками образовательных отношений, реализуются программы: «Я и мое здоровье», авт. Тарасова
Т.А., Власова Л.С. для детей от 2 до 7 лет, парциальная образовательная программы И. А. Лыковой «Мир Без Опасности», в учебном
плане занимает не более 40% от общего нормативного времени, отводимого на освоение образовательной программы дошкольного
образования. Эта часть плана позволяет более полно реализовать социальный заказ на образовательные услуги, учитывая специфику
образовательного учреждения. В учебном плане эта часть реализуется непосредственно в режимных моментах, совместной
деятельности взрослого и детей.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей дошкольного возраста, условия организации
образовательного процесса соответствуют требованиям Санитарных правил и норм СанПин 1.2.3685-21 «Гигиенические
нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания»
Продолжительность занятий:
 для детей от 2-3 лет (вторая группа раннего возраста) – 10 минут,
 для детей от 3 до 4 лет (младшая группа) - 15 минут,
 для детей от 4 до 5 лет (средняя группа) –20 минут,
 для детей от 5 до 6 лет (старшая группа) – 25 минут,
 для детей от 6-7 лет (подготовительная к школе группа) – 30 минут.
Максимально допустимый объём образовательной нагрузки в первой половине дня:
 во второй группе раннего возраста не превышает 20 минут,
 в младшей группе не превышает 30 минут соответственно,
 в средней группе – 40 минут,
 в старшей группе – 50 минут или 75 минут, при организации одного занятия после дневного сна,

 в подготовительной к школе группе – 90 минут.
В середине времени, отведённого на занятия, проводятся физкультурные минутки.
Перерыв между занятиями составляет не менее 10 минут, перерыв между занятиями и кружками дополнительного образования
не менее 30 минут
Направления
развития ребенка
Социально коммуникативное
развитие

Познавательное
развитие

Речевое развитие

Художественно –
эстетическое
развитие

Физическое
развитие

Содержание образовательной
деятельности
Социальные
отношения

2 группа раннего
Младшая группа
Средняя группа
Старшая группа
Подготовительная к
возраста
школе группа
Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности детей

Формирование основ
гражданственности и
патриотизма
Трудовое воспитание

Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности

Формирование основ
безопасного поведения
Сенсорные эталоны и
познавательные действия
/математические
представления
Окружающий мир /природа
Формирование словаря,
звуковая культура речи,
грамматический строй речи,
связная речь, чтение
художественной литературы
Подготовка детей к обучению
грамоте
Приобщение к искусству
Изобразительная деятельность
Конструктивная
деятельность
Музыкальная деятельность
Театрализованная
деятельность
Культурно - досуговая
деятельность
Физическая культура
(основная гимнастика,
основные движения),
подвижные игры и игровые

Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности
Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности
1
1
1
1
1

1
1

1
0,5

1
0,5

1
1

1
1

-

0,5

0,5

1

1

Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности
2
2
2
3
3
Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности
2
2
2
2
2
Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности
Реализуется через интеграцию образовательной деятельности в совместной деятельности педагога с
детьми, а также в самостоятельной деятельности
2 (в помещении)
2 (в помещении)
2 (в помещении)
2 (в помещении)
2 (в помещении)
1 (на свежем
1 (на свежем
1 (на
1 (на свежем
1 (на свежем воздухе)
воздухе)
воздухе)
свежем
воздухе)
воздухе)

Часть, формируемая
участниками образовательных
отношений

Программа «Я и мое здоровье», авт.
Тарасова Т.А., Власова Л.С. для детей
от 2 до 7 лет,

Парциальная образовательная
программы И. А. Лыковой «Мир
Без Опасности»

упражнения,.
формирование основ здорового
образа жизни
Формирования у дошкольников
навыков здорового образа жизни,
воспитания ценностного
отношения к своему здоровью и
созданию устойчивого мышления,
нацеленного на сохранение и
укрепление личного здоровья.

1

1

2

2

2

Формирование культуры
безопасности личности и
приобщение детей к
традиционным ценностям
российского общества

Циклограмма организации образовательной деятельности в режимные моменты: первая и вторая половина дня, прогулки.

ПЕРВАЯ ПОЛОВИНА ДНЯ
ВТОРАЯ ПОЛОВИНА

ПОНЕДЕЛЬНИК
беседы с детьми по их
интересам, развивающее
общение педагога с детьми (в
том числе в форме утреннего и
вечернего круга),
трудовые поручения и
дежурства (сервировка стола к
приему пищи, уход за
комнатными растениями и
другое);
индивидуальную работу с
детьми в соответствии с
задачами разных
образовательных областей;
оздоровительные и
закаливающие процедур,
здоровьесберегающие
мероприятия, двигательную
деятельность (подвижные игры,
гимнастика и другое).

ВТОРНИК
игровые ситуации,
индивидуальные игры и игры
небольшими подгруппами
(сюжетно-ролевые, режиссерские,
дидактические, подвижные,
музыкальные и другие);
наблюдения за объектами и
явлениями природы, трудом
взрослых;
трудовые поручения и дежурства
(сервировка стола к приему пищи,
уход за комнатными растениями и
другое);
индивидуальную работу с детьми
в соответствии с задачами разных
образовательных областей;
оздоровительные и закаливающие
процедуры, здоровьесберегающие
мероприятия, двигательную
деятельность (подвижные игры,
гимнастика и другое).

СРЕДА
практические, проблемные
ситуации, упражнения (по
освоению культурногигиенических навыков и
культуры здоровья, правил и
норм поведения и другие);
трудовые поручения и
дежурства (сервировка
стола к приему пищи, уход
за комнатными растениями и
другое);
индивидуальную работу с
детьми в соответствии с
задачами разных
образовательных областей;
оздоровительные и
закаливающие процедуры,
здоровьесберегающие
мероприятия, двигательную
деятельность (подвижные
игры, гимнастика и другое).

ЧЕТВЕРГ
наблюдения за
объектами и явлениями
природы, трудом
взрослых;
трудовые поручения и
дежурства (сервировка
стола к приему пищи,
уход за комнатными
растениями и другое);
индивидуальную работу
с детьми в соответствии с
задачами разных
образовательных
областей;
оздоровительные и
закаливающие
процедуры,
здоровьесберегающие
мероприятия,
двигательную
деятельность (подвижные
игры, гимнастика и
другое).
рассматривание картин,
иллюстраций;

ПЯТНИЦА
трудовые поручения и
дежурства (сервировка
стола к приему пищи, уход
за комнатными растениями
и другое);
продуктивную
деятельность детей по
интересам детей
(рисование,
конструирование, лепка и
другое);
индивидуальную работу с
детьми в соответствии с
задачами разных
образовательных областей;
оздоровительные и
закаливающие
процедуры,
здоровьесберегающие
мероприятия,
двигательную деятельность
(подвижные игры,
гимнастика и другое).

элементарная трудовая
деятельность детей (уборка
групповой комнаты;
ремонт книг, настольнопечатных игр;
индивидуальную работу по всем
видам деятельности и
образовательным областям;
работу с родителями
(законными представителями).

чтение художественной
литературы, прослушивание
аудиозаписей
индивидуальную работу по всем
видам деятельности и
образовательным областям;
работу с родителями (законными
представителями).

элементарная трудовая
деятельность детей (уборка
групповой комнаты;
слушание и исполнение
музыкальных произведений,
музыкально-ритмические
движения, музыкальные
игры и импровизации;
просмотр репродукций
картин классиков и

просмотр репродукций
картин классиков и
современных художников
и другого;
индивидуальную работу
по всем видам
деятельности и
образовательным
областям;
проведение зрелищных

чтение художественной
литературы,
прослушивание
аудиозаписей лучших
образов чтения,
рассматривание
иллюстраций, просмотр
мультфильмов и так далее;
индивидуальную работу
по всем видам

современных художников и
другого;
индивидуальную работу по
всем видам деятельности и
образовательным областям;
работу с родителями
(законными
представителями).

мероприятий,
развлечений, праздников
(кукольный, настольный,
теневой театры, игрыдраматизации; концерты;
спортивные,
музыкальные и
литературные досуги и
другое);
индивидуальную работу
по всем видам
деятельности и
образовательным
областям;
работу с родителями
(законными
представителями).

деятельности и
образовательным
областям;
работу с родителями
(законными
представителями).

Образовательная деятельность физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла занимает не менее 50% общего времени,
затрачиваемого на образовательную деятельность. Режим двигательной активности детей, помимо занятий, включает в себя:
 ежедневно - утреннюю гимнастику, подвижные и спортивные игры и упражнения на прогулках, закаливающие процедуры и
гимнастика после сна, физминутки, самостоятельную двигательную деятельность;
 1 раз в месяц - физкультурный досуг;

 1 раз в квартал - День здоровья;

 2 раза в год - физкультурные праздники (начиная со средней группы);
ежедневно организуется самостоятельная двигательная деятельность детей с использованием физкультурного и спортивноигрового оборудования, самостоятельная физическая активность на прогулке и в помещении.